O CENARTE apresenta “O Principezinho”, uma adaptação inspirada na obra de Antoine de Saint-Exupéry.

Uma viagem pelo imaginário, pela amizade e pelos valores essenciais da vida, onde “o essencial é invisível aos olhos”. 

 Teatro Ribeiro Conceição – Lamego
 22 de maio
 21h30

Convidamos toda a comunidade educativa e o público em geral a embarcar connosco nesta aventura mágica e intemporal.

Dia Internacional das Mulheres na Matemática

“A beleza da matemática só se mostra aos seguidores mais pacientes”;

Maryam Mirzakhani, matemática iraniana-americana

A propósito do Dia Internacional da Matemática, celebrado a 14 de março, oficializado pela Unesco, para este ano, com o tema “Matemática e Esperança”, cumpre-nos a honra e o prazer de homenagear Maryam Mirzakhani, a primeira mulher a ser distinguida com a Medalha Fields (2014), conceituado prémio com 90 anos de existência, concedido de quatro em quatro anos, a matemáticos com menos de 40 anos com descobrimentos proeminentes na área da Matemática. Em 90 anos de história, Maryam Mirzakhani (2014), iraniana-americana, e Marina Viazovska (2022), ucraniana, foram as únicas mulheres a vencerem a Medalha Fields, o equivalente ao “Nobel da Matemática”. Devido à importância que os trabalhos de Maryam Mirzakhani tiveram, doze de maio, data do seu nascimento, foi declarado “Dia Internacional das Mulheres na Matemática”.

Se nos for permitida tal ousadia, deixamos uma reflexão e um desejo: que a verdadeira guerra no mundo seja a Guerra da Ciência, da Tecnologia, da Engenharia e da Matemática, em conformidade com a Filosofia (do grego, “amor à sabedoria”), de modo que, a título de  exemplo, as comunicações sejam mais rápidas e eficazes, as viagens mais céleres, seguras e confortáveis, os diagnósticos médicos sejam mais precisos e os combates às doenças mais eficazes, e o ser humano seja o centro do desenvolvimento em simbiose perfeita com o ambiente e a sociedade.

Clube de Matemática

Parlamentando com Cesário Verde, Eça de Queirós, Fernando Pessoa e José Saramago

Diário de bordo: uma viagem entre a terra e o mar

A visita de estudo, realizada nos dias 29 e 30 de abril, a Lisboa e Mafra, foi cuidadosamente organizada pelas professoras Helena Sebastiana e Manuela Ferreira, contando ainda com a presença do professor Augusto Miguel. Participaram nesta experiência as três turmas do 12.º ano e a turma C do 11.º ano, o que contribuiu para um ambiente de partilha, convívio e aprendizagem entre alunos de dois anos de escolaridade diferentes. Esta viagem foi muito mais do que uma simples saída escolar. Foi uma verdadeira viagem pela história, cultura e identidade do nosso país. Em apenas dois dias, percorremos lugares que contam séculos da história de Portugal, caminhámos entre a esfera política, a literatura, a arte e o esplendor do mar.

Iniciámos o primeiro dia no coração da democracia: a Assembleia da República. Entre palavras assertivas, oratória mordaz e discursos "balofos", assistimos ao Plenário e pudemos compreender melhor o papel das instituições e o valor da participação cívica.

Tivemos o privilégio de ser acompanhados pela deputada eleita pelo círculo do Porto e Presidente da Juventude Socialista, Sofia Pereira, natural de Lamego. A sua disponibilidade e proximidade transformaram a visita numa verdadeira aula prática de cidadania. O seu carisma e amabilidade destacaram-na, sem dúvida, em relação aos estereótipos de caráter impostos nos deputados do Parlamento.

Seguiu-se o início dos percursos literários por Lisboa, uma forma diferente e enriquecedora de conhecer a cidade. Locais como a Rua do Carmo, a Praça dos Restauradores e a Praça do Comércio deixaram de ser apenas pontos turísticos para se tornarem espaços carregados de significado histórico e cultural. Caminhar por estas ruas foi, de certa forma, percorrer páginas vivas da literatura e da história portuguesa. Além de toda a personalidade inerente às ruas citadinas, destaco a grandiosidade do nosso destino final, no caso, a Praça do Comércio. Um local carregado de história portuguesa, mostrando que talvez Lisboa seja mesmo a alma de Portugal, mas sem que o resto do país se torne somente uma simples "paisagem", como sugere o mordaz ditado popular.

A estadia na Pousada da Areia Branca trouxe também um momento de júbilo, descontração e convívio. Situada junto à praia, proporcionou um ambiente diferente do habitual, onde o grupo pode fortalecer laços e criar memórias inesquecíveis fora do contexto formal de aprendizagem.

No dia seguinte, a visita ao imponente Palácio Nacional de Mafra destacou-se pela sua magnificência. Este monumento não impressionou apenas pela sua dimensão, mas também pela riqueza histórica e artística que encerra. Percorrer os seus corredores foi quase como regressar ao tempo da monarquia e compreender melhor o poder e a visão da época. Em especial, para os alunos do 12.º ano, foi um momento de grande análise e reflexão graças ao romance Memorial do Convento, de José Saramago. E como a música tem magia, não posso esquecer que o Daniel Cardoso, aluno do 12.º A, se tornou um verdadeiro Scarlatti quando tocou piano em Mafra.

O regresso a Lisboa trouxe ainda a oportunidade de visitar alguns dos seus monumentos mais emblemáticos: a Torre de Belém, o Mosteiro dos Jerónimos e o Padrão dos Descobrimentos. Estes locais, profundamente ligados à época dos Descobrimentos, ajudaram a consolidar conhecimentos históricos e a compreender melhor o papel de Portugal no mundo.

Roteiro seguido, objetivo cumprido

Um dos aspetos mais marcantes desta visita foi o papel ativo da nossa turma, o 11.º C, na construção do roteiro digital da viagem, com a orientação da professora Helena Sebastiana. Mais do que um simples trabalho escolar, este roteiro foi uma ferramenta dinâmica e envolvente, pensada não como um documento formal, mas como um verdadeiro guia de exploração. Nele, reunimos informação sobre os locais a visitar, a sua relevância histórica e cultural, bem como curiosidades que tornaram cada paragem mais significativa. Esta preparação prévia permitiu-nos olhar para a cidade com olhos mais atentos e conscientes.

Durante os percursos por Lisboa, houve momentos particularmente simbólicos, como a passagem pela casa onde viveu Fernando Pessoa, bem como o encontro com a sua icónica estátua, que parece observar silenciosamente o movimento constante da cidade. Estes detalhes aproximaram-nos não só da literatura mas também da vivência real dos autores que estudamos, tornando tudo mais concreto e memorável.

Outro aspeto impossível de ignorar foi a intensidade e o ritmo da própria cidade. Lisboa revelou-se bastante vibrante, marcada por uma constante movimentação de pessoas, transportes e atividades, contrastando fortemente com a realidade mais tranquila de Lamego. Esta diferença não passou despercebida. Se, por um lado, Lisboa impressionou pela sua energia e diversidade, por outro, fez-nos valorizar a calma e a proximidade características da nossa cidade. Este contraste contribuiu para uma reflexão mais ampla sobre diferentes formas de viver e experienciar o espaço urbano, algo bastante evidente nas composições poéticas de Cesário Verde. Este poeta também refletia sobre a dicotomia entre o campo e a cidade, demonstrando o seu olhar atento e o papel da sua imaginação.

A literatura é também uma "arma"

Um dos momentos mais simbólicos desta visita acabou por se relacionar com o contexto atual do ensino da disciplina de português. Perante a discussão em torno da possível retirada da obra Memorial do Convento do ensino secundário, muitas vezes associada a leituras ideológicas da obra e do próprio José Saramago, a nossa viagem ganhou uma dimensão ainda mais relevante. Estar naquele espaço, compreender a sua história e reconhecer o valor literário da obra reforçou a ideia de que a educação deve promover o contacto com diferentes e plurais perspetivas da vida e não limitá-lo.

Nesse sentido, a nossa passagem pela Assembleia da República não foi apenas de observação e aprendizagem, foi também participada. Tivemos a oportunidade de entregar à deputada Sofia Pereira um exemplar de Memorial do Convento. Um gesto simbólico que procurou sublinhar a importância da obra no percurso académico dos alunos. Para além disso, foi também entregue uma carta formal, elaborada pela professora Helena Sebastiana, destinada à Comissão de Educação e Ciência, onde estava expressa a nossa posição contrária à exclusão desta obra das aprendizagens realizadas no 12.º ano, na disciplina de português.

Este momento demonstrou que a escola não se limita a aprendizagens teóricas mas que também pode ser um espaço de intervenção cívica consciente. Mais do que estudar literatura, há que reconhecer o seu papel fundamental na formação crítica e cultural dos alunos.

Por fim, esta escapatória à rotina escolar proporcionou um fortalecimento de relações de amizade entre todos os participantes. Foi uma visita enriquecedora e entusiasmante e um excelente exemplo da contextualização das aprendizagens realizadas na escola.

Patrick Monteiro, 11.º C, n.º 12

Ao longo do mês de abril, os alunos do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Agrupamento de Escolas da Sé participaram em diversas atividades integradas no “Abril – Mês Internacional da Prevenção dos Maus-Tratos na Infância”.

Estas iniciativas tiveram como principal objetivo sensibilizar toda a comunidade educativa para a importância da proteção das crianças, promovendo valores como o respeito, o cuidado, a empatia e a valorização dos direitos da criança. Cada atividade foi mais do que um simples momento de aprendizagem — foi uma oportunidade para refletir, partilhar afetos e reforçar a importância de cuidar do outro.

Com este trabalho conjunto, pretende-se que a mensagem vá mais além dos muros da escola, chegando a toda a sociedade, de forma a contribuir para que todas as crianças sejam tratadas com amor, carinho e se sintam seguras e protegidas.

No passado dia 29 de abril, um grupo de alunos, docentes e assistentes operacionais do Agrupamento participou nas comemorações do Dia Mundial da Consciencialização do Autismo, a convite da APPACDM de Vila Real – Sabrosa.

A iniciativa decorreu entre as 10h00 e as 14h30 e contou com a presença de várias escolas apoiadas pelo CriDouro. O nosso Agrupamento esteve representado por 14 alunos com medidas adicionais, que frequentam o Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA), do 2.º ao 11.º ano de escolaridade, acompanhados por 4 docentes de Educação Especial e 2 assistentes operacionais.

Esta atividade foi vivida com grande entusiasmo pelos alunos, que tiveram a oportunidade de rever o amigo Pedro Rodrigues, ex-aluno do Agrupamento atualmente acolhido na instituição, bem como de conviver e estabelecer novas amizades com participantes de outras escolas.

Apesar de as atividades inicialmente previstas para o Parque B.B. King não se terem realizado devido às condições climatéricas, o programa decorreu nas instalações da APPACDM, onde fomos calorosamente recebidos com um momento de dança e um lanche de boas-vindas.

Seguiu-se a realização de um peddy paper pela instituição, com diversas atividades lúdicas e sensoriais, como pinturas faciais, música, ateliers, puzzles, piscinas de bolas e jogos com insufláveis. O evento terminou com um almoço-convívio na cantina.

O Agrupamento agradece à APPACDM de Sabrosa pela excelente organização e pelo acolhimento proporcionado, que muito contribuiu para um dia enriquecedor, inclusivo e memorável para todos os participantes.

No dia em que se celebra o Dia Mundial da Terra, 22 de abril, a Rumimel realizou  uma sessão, para os alunos do 3.° ano, sobre a importância das abelhas e o papel fundamental que desempenham na natureza.

Ao longo da atividade, os alunos ficaram a conhecer melhor o trabalho desenvolvido pelas abelhas, nomeadamente a polinização das plantas, essencial para a produção de frutos, legumes e sementes. Foi também explicado como vivem e organizam o seu trabalho dentro da colmeia.

Durante a sessão, deram ainda a conhecer alguns produtos produzidos pelas abelhas, como o mel, a cera, o pólen e a própolis, bem como os seus benefícios.

Foram igualmente apresentados alguns materiais utilizados pelos apicultores para recolher o mel das colmeias, como o fato de proteção, as luvas, a máscara e o fumigador.

Esta iniciativa revelou-se muito interessante e educativa, sensibilizando todos para a importância de proteger as abelhas e preservar a natureza.